Con una amplia y variada oferta de Formación Profesional y la participación de más de 170 expositores que intercambiarán sus propuestas formativas, la Feria de la Enseñanza de Barcelona inicia su vigésimo segunda edición, y se extenderá desde el 23 de marzo hasta el día 27.
En esta ocasión, la cita inaugura un espacio dedicado de manera exclusiva a las ofertas formativas de FP de grado medio y superior , con el objetivo de corresponder la creciente demanda de formación específica, valorada como puente primario para el ingreso al universo laboral, según confirmaron los organizadores del evento.
Coordinado por la Fira de Barcelona, de conjunto con la Generalitat de Catalunya, el Departament d’Ensenyament, y el Departament d'Economia i Coneixement, este encuentro convoca a una serie de actividades, espacios y servicios de formación profesional, entre las que encuentra la apertura de los salones Saló de l’Ensanyament y Futura, en el Recinto de Montjuic, como parte de la Semana de la Formación y el Trabajo.
Los asistentes podrán formar parte de las charlas para padres y los servicios de orientación profesional y educativa, además de acceder a las cuantiosas ofertas de cursos de máster y postgrado que exponen unos 45 centros de educación de España y otros países.
El salón de los idiomas cuenta con un catálogo de cursos a la medida de los visitantes y brindará toda la información necesaria sobre las Becas MEC para estudiantes que se encuentren los 16 y los 30 años de edad.
La Feria de la Enseñanza tendrá, además, un marcado carácter interactivo a través de la Recerca en Acció, que propone la realización de talleres y experimentos sobre temáticas asociadas a las innovaciones más recientes en el campo de la robótica, los avances de la nanotecnología, así como los estudios espaciales y de toxicología.
El área multimedia de la Feria, por su parte, invita a los seguidores del audiovisual a participar en la realización colectiva de un video clip musical, como punto culminante de un amplio programa expositivo dedicado fundamentalmente a la fotografía, la realidad virtual y las tecnologías de edición de video.
Otra de las atracciones del evento en esta nueva edición, es la presentación de la Campaña de Formación Profesional 2011 de Barcelona, unido a un ciclo de conferencias que incluye temas como "Búsqueda de empleo", "10 consejos para elegir estudios", "La inserción laboral de los graduados en FP. Ventajas y oportunidades", "Sostenibilidad, diseño e innovación en un espacio único en el mundo", entre otros.
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12 abr 2011
1 abr 2011
FP incrementa cantidad de alumnos
Cada día es más evidente que la Formación Profesional va a ser la opción del futuro más demandada por la mayoría de los estudiantes gallegos y se ha destacado por parte de la Consejería de Educación y Ordenación Universitaria un incremento del 6.2%.
Los matriculados en grado medio superior han aumentado un 1.82% respecto al año anterior, mientras que el grado superior se ha incrementado en un 6.2%, lo que daría aproximadamente 36.724 los alumnos que cursan ciclos formativos en esta modalidad, por otro lado los Programas de Cualificación Profesional experimentaron una ligero descenso de la matricula.
En provincias como Ourense se han registrado los mayores incrementos porcentuales, con un total de 10.45% de matriculados.
Las mayores matrículas se han producido para Transporte y mantenimiento de vehículos (2.620), Informática y comunicaciones (2.535), Administración y Gestión (6.096), Sanidad (4.610), y Electricidad y electrónica (4.372).
El hecho de que en Galicia hayan aumentado las matrículas merece ser conocido por todos, principalmente por quienes pretenden trazar alguna estrategia de FP, o estén pensado en la creación de algún centro de FP, para poder recrear las condiciones que se han dado en Galicia, en otros territorios y así poder satisfacer todas las demandas de técnicos que tienen las empresas del país.
Los matriculados en grado medio superior han aumentado un 1.82% respecto al año anterior, mientras que el grado superior se ha incrementado en un 6.2%, lo que daría aproximadamente 36.724 los alumnos que cursan ciclos formativos en esta modalidad, por otro lado los Programas de Cualificación Profesional experimentaron una ligero descenso de la matricula.
En provincias como Ourense se han registrado los mayores incrementos porcentuales, con un total de 10.45% de matriculados.
Las mayores matrículas se han producido para Transporte y mantenimiento de vehículos (2.620), Informática y comunicaciones (2.535), Administración y Gestión (6.096), Sanidad (4.610), y Electricidad y electrónica (4.372).
El hecho de que en Galicia hayan aumentado las matrículas merece ser conocido por todos, principalmente por quienes pretenden trazar alguna estrategia de FP, o estén pensado en la creación de algún centro de FP, para poder recrear las condiciones que se han dado en Galicia, en otros territorios y así poder satisfacer todas las demandas de técnicos que tienen las empresas del país.
28 mar 2011
La Formación Profesional en una nueva era
La Formación Profesional ha sufrido diversos cambios en los últimos años, un ejemplo que demuestra este hecho es el incremento de alumnos en un 68% en Guadalajara. El jefe del Departamento de Automoción de IES Aguas Vivas, el compañero Pedro Sanz, nos comenta como se ha visto un auge no solo en el número de estudiantes que asisten a su centro sino que también se ha logrado un cambio positivo en la opinión de la población con respecto a este tipo de enseñanza. “En cuanto se ve que se colocan mejor que los universitarios, la valoración aumenta”, es la conclusión que comparte con nosotros Pedro Sanz.
A pesar de ser considerada como una parte menos importante de la educación, la FP y quienes la sostienen trabajan en base a dirigir sus objetivos hacia un sistema de calidad y cualificación que permita a la población mejorar su estado de empleo y cambiar de esta forma el modelo de producción.
Según señala Ángel Gabilondo, ministro de educación, se avecina la creación de una red de centros de Formación Profesional en el país.
La jefa de estudios de FP en el IES Aguas Vivas, Nora Marco, afirma que de forma general los alumnos que cursan un Grado Superior son buenos alumnos y la mayor parte de ellos termina cursando estudios universitarios, por lo que aproximadamente se gradúan en cada curso más del 70%. En cambio los estudiantes que cursan Grado medio tienen claro la necesidad de trabajar y la cifra de titulados asciende el 70%.
Nora Marco también reconoce que la crisis ha tenido un impacto directo en la FP y afirma que es más demandada en la actualidad la educación online o no presencial, como también se le conoce, ya que existen muchas personas que trabajan y quieren aumentar sus conocimientos. En el IES Aguas Vivas se estudia el ciclo de Prevención de Riesgos Laborales, la cual es la única modalidad que se imparte de forma online de este centro.
En su mayoría las prácticas de los estudiantes que optan por los Ciclos formativos de FP, se desarrollan en empresas del Corredor del Henares. En este tipo de formación las prácticas representan un arma importante y para poder llevarlas a cabo se cuenta con una bolsa de trabajo de 200 empresas de la capital y la provincia, puntualizó Nora Marco. Las empresas de construcción antes de la crisis eran las que más alumnos demandaban, incluso solicitaban más de la cifra de estudiantes que cursaban estudios en el centro.
Preparándose en Grado Medio se encuentran 110 alumnos, de los cuales 88 cursan el ciclo de Electromecánica y los 33 restantes en el módulo de Carrocería. En el Grado Medio la práctica representa una asignatura más, por lo tanto toma carácter obligatorio, y para ello estos estudios incluyen un módulo de formación en centros laborales que se extiende aproximadamente durante dos meses y medio, que aporta además del conocimiento teórico, la experiencia laboral.
Por otra parte, en el Grado Superior se forman 107 estudiantes, de ellos 38 estudian Automoción, 42 cursan el módulo de Prevención de riesgos profesionales y los 27 restantes toman el curso de Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción.
A pesar de ser considerada como una parte menos importante de la educación, la FP y quienes la sostienen trabajan en base a dirigir sus objetivos hacia un sistema de calidad y cualificación que permita a la población mejorar su estado de empleo y cambiar de esta forma el modelo de producción.
Según señala Ángel Gabilondo, ministro de educación, se avecina la creación de una red de centros de Formación Profesional en el país.
La jefa de estudios de FP en el IES Aguas Vivas, Nora Marco, afirma que de forma general los alumnos que cursan un Grado Superior son buenos alumnos y la mayor parte de ellos termina cursando estudios universitarios, por lo que aproximadamente se gradúan en cada curso más del 70%. En cambio los estudiantes que cursan Grado medio tienen claro la necesidad de trabajar y la cifra de titulados asciende el 70%.
Nora Marco también reconoce que la crisis ha tenido un impacto directo en la FP y afirma que es más demandada en la actualidad la educación online o no presencial, como también se le conoce, ya que existen muchas personas que trabajan y quieren aumentar sus conocimientos. En el IES Aguas Vivas se estudia el ciclo de Prevención de Riesgos Laborales, la cual es la única modalidad que se imparte de forma online de este centro.
En su mayoría las prácticas de los estudiantes que optan por los Ciclos formativos de FP, se desarrollan en empresas del Corredor del Henares. En este tipo de formación las prácticas representan un arma importante y para poder llevarlas a cabo se cuenta con una bolsa de trabajo de 200 empresas de la capital y la provincia, puntualizó Nora Marco. Las empresas de construcción antes de la crisis eran las que más alumnos demandaban, incluso solicitaban más de la cifra de estudiantes que cursaban estudios en el centro.
Preparándose en Grado Medio se encuentran 110 alumnos, de los cuales 88 cursan el ciclo de Electromecánica y los 33 restantes en el módulo de Carrocería. En el Grado Medio la práctica representa una asignatura más, por lo tanto toma carácter obligatorio, y para ello estos estudios incluyen un módulo de formación en centros laborales que se extiende aproximadamente durante dos meses y medio, que aporta además del conocimiento teórico, la experiencia laboral.
Por otra parte, en el Grado Superior se forman 107 estudiantes, de ellos 38 estudian Automoción, 42 cursan el módulo de Prevención de riesgos profesionales y los 27 restantes toman el curso de Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción.
21 dic 2010
Los Ciclos de Formación Profesional captan la atención del Campus do Mar de Vigo en Galicia, como una alternativa de enseñanza
Según informó la conselleira do Mar, Rosa Quintana, en reunión efectuada en Vigo, el Gobierno gallego podría aprobar la adhesión de varios Ciclos Formativos al Campus do Mar y reiteró el apoyo del Gobierno autónomo para que este centro obtenga el reconocimiento de Excelencia Internacional.
En dicha reunión, Rosa Quintana, también valoró con el rector de la universidad de Vigo, Salustiano Mato, las diferentes formas posibles en que la Consellería podría participar en esa institución.
Se valora dentro del apoyo al centro universitario, la implicación de varios centros de Formación Profesional como el Instituto Gallego de Formación en Acuicultura, así como las titulaciones de Técnico Superior en Producción Acuícola, Técnico en Operación de Cultivo Acuícola y Técnico en Submarinismo a Media Profundidad.
Esta adhesión, según informó la universidad a la prensa, representará un paso importante para que el centro tenga una mayor oferta académica y estén más relacionados con los Ciclos de Formación de Grado y con la Escuela de Postgrado.
El rector de la Universidad, Salustiano Mato, solicitó a la conselleira su contribución de forma que sea su departamento el que lidere el Observatorio do Mar de Galicia, "un proyecto transfronterizo que aúna la perfección con la vertiente internacional del Campus do Mar", principalmente en lo que se refiere a la relación con el norte de Portugal, uno de los aliados estratégicos de la Universidad en la candidatura al Campus de Excelencia.
En dicha reunión, Rosa Quintana, también valoró con el rector de la universidad de Vigo, Salustiano Mato, las diferentes formas posibles en que la Consellería podría participar en esa institución.
Se valora dentro del apoyo al centro universitario, la implicación de varios centros de Formación Profesional como el Instituto Gallego de Formación en Acuicultura, así como las titulaciones de Técnico Superior en Producción Acuícola, Técnico en Operación de Cultivo Acuícola y Técnico en Submarinismo a Media Profundidad.
Esta adhesión, según informó la universidad a la prensa, representará un paso importante para que el centro tenga una mayor oferta académica y estén más relacionados con los Ciclos de Formación de Grado y con la Escuela de Postgrado.
El rector de la Universidad, Salustiano Mato, solicitó a la conselleira su contribución de forma que sea su departamento el que lidere el Observatorio do Mar de Galicia, "un proyecto transfronterizo que aúna la perfección con la vertiente internacional del Campus do Mar", principalmente en lo que se refiere a la relación con el norte de Portugal, uno de los aliados estratégicos de la Universidad en la candidatura al Campus de Excelencia.
13 dic 2010
La rigurosidad de las pruebas de acceso a los ciclos de Formación Profesional debe disminuir según el PSOE
Recientemente, la portavoz de Educación del Grupo Socialista de las Cortes de Castilla y León, María Luz Martínez Seijo, ha solicitado que se flexibilicen en la comunidad los requisitos de acceso a las Pruebas Libres para ingresar a la Formación Profesional, planteando que se contemple la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años o mayores de 40 ó 45 dentro de los requisitos generales para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Ciclos Formativos de Formación Profesional.
Según aseguró Martínez Seijo, en Castilla y León la Ley que regulariza y convoca las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Ciclos Formativos de Formación Profesional, no registra la posibilidad de que las personas mayores de veinticinco años o mayores de 40 a 45, que han superado la prueba de acceso a la universidad, puedan optar a la realización de estas pruebas.
Esta solicitud de flexibilidad en el acceso a las pruebas, se enmarca dentro de las iniciativas para facilitar las posibilidades de empleo, promover la superación y favorecer la cohesión social principalmente de todos los colectivos que no poseen una cualificación reconocida para un empleo específico.
Además, María Luz Martínez criticó que la Orden EDU/482/2010 de Castilla y León, es discriminatoria, ya que no acepta que las personas que desean continuar sus estudios lo hagan mediante la realización de las pruebas de acceso a la universidad, pero sí son aceptadas para la realización de estudios en la modalidad presencial.
Esta situación sólo ocurre en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, pues en las demás Comunidades Autónomas, sí se permite que las pruebas de acceso a la universidad sean requisito para matricularse en las pruebas libres para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de ciclos formativos. Esto limita grandemente las posibilidades de superación a las personas adultas que desean obtener una titulación profesional que les sea útil en su vida laboral.
Según aseguró Martínez Seijo, en Castilla y León la Ley que regulariza y convoca las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Ciclos Formativos de Formación Profesional, no registra la posibilidad de que las personas mayores de veinticinco años o mayores de 40 a 45, que han superado la prueba de acceso a la universidad, puedan optar a la realización de estas pruebas.
Esta solicitud de flexibilidad en el acceso a las pruebas, se enmarca dentro de las iniciativas para facilitar las posibilidades de empleo, promover la superación y favorecer la cohesión social principalmente de todos los colectivos que no poseen una cualificación reconocida para un empleo específico.
Además, María Luz Martínez criticó que la Orden EDU/482/2010 de Castilla y León, es discriminatoria, ya que no acepta que las personas que desean continuar sus estudios lo hagan mediante la realización de las pruebas de acceso a la universidad, pero sí son aceptadas para la realización de estudios en la modalidad presencial.
Esta situación sólo ocurre en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, pues en las demás Comunidades Autónomas, sí se permite que las pruebas de acceso a la universidad sean requisito para matricularse en las pruebas libres para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de ciclos formativos. Esto limita grandemente las posibilidades de superación a las personas adultas que desean obtener una titulación profesional que les sea útil en su vida laboral.
La Escuela Belarmino Fernández Iglesias en Rosende abre las puertas a un nuevo Ciclo de Formación Profesional
En el curso 2010-2011 se ofertará un nuevo Ciclo Superior de Servicios en la escuela Belarmino Fernández Iglesias, situada en el ayuntamiento de Sober. El mismo contará con las especialidades de Restauración y Bar, muy demandada en esta zona. De esta forma, este ciclo saciará la demandas formativa de la región y a su vez se completan con él las ofertas docentes de la Consellería de Educación.
Como parte del desarrollo de este centro académico, se planifica que próximamente se comience a construir una residencia para brindar alojamiento a todos los estudiantes de la zona que deseen cursar estudios en los distintos Ciclos Formativos de FP. Esta es una iniciativa que la Consellería de Educación pone en marcha en el municipio soberino.
Con la creación de este nuevo Ciclo Formativo en Sober en el curso 2010-2011, también se crean dos Ciclos Formativos en Monforte: el de Cuidados Auxiliares de Enfermería, que será impartido en el IES Daviña Rey y, el de Aceites de oliva y vinos, que se ofertará en el Centro de formación y experimentación agraria de Monforte.
Estos Ciclos de Formación Profesional que se están poniendo en marcha y que dan inicio en el próximo curso escolar, contribuyen a una mejoría en la calidad formativa de los estudiantes y está en correspondencia con las necesidades y posibilidades laborales de la provincia de Lugo.
Como parte del desarrollo de este centro académico, se planifica que próximamente se comience a construir una residencia para brindar alojamiento a todos los estudiantes de la zona que deseen cursar estudios en los distintos Ciclos Formativos de FP. Esta es una iniciativa que la Consellería de Educación pone en marcha en el municipio soberino.
Con la creación de este nuevo Ciclo Formativo en Sober en el curso 2010-2011, también se crean dos Ciclos Formativos en Monforte: el de Cuidados Auxiliares de Enfermería, que será impartido en el IES Daviña Rey y, el de Aceites de oliva y vinos, que se ofertará en el Centro de formación y experimentación agraria de Monforte.
Estos Ciclos de Formación Profesional que se están poniendo en marcha y que dan inicio en el próximo curso escolar, contribuyen a una mejoría en la calidad formativa de los estudiantes y está en correspondencia con las necesidades y posibilidades laborales de la provincia de Lugo.
9 dic 2010
A principios de septiembre se efectuarán los exámenes de ingresos a los Ciclos Formativos de FP en varios Institutos de Almería
En la convocatoria ordinaria efectuada el pasado 7 de junio en la provincia de Almería, se presentaron cerca de cinco mil personas a las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional, logrando superar los exámenes un 70 % de los candidatos que optaban por el grado medio y un 40% a grado superior.
La solicitud para realizar la prueba de acceso se presentará, preferentemente, en el Instituto de Educación Secundaria en el que se desee realizar la prueba y estas se realizarán simultáneamente en todos los centros el día 7 de septiembre.
Los centros que acogerán las pruebas serán los siguientes:
La solicitud se podrá efectuar a través de email, a través del enlace con la secretaría virtual de los centros, establecido en el portal de la Junta de Andalucía, www.andaluciajunta.es
Pueden acceder a estas pruebas aquellas personas que tengan cumplidos 17 años de edad o los cumplan antes de finalizado el año 2010. También para aquellos estudiantes que optan por el ciclos formativos de grado superior y que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos antes de finalizado el año 2010, o aquellas otras que tengan un título de Técnico afín con aquél al que se desea suscribirse y tengan cumplidos 18 años a término de 2010.
La solicitud para realizar la prueba de acceso se presentará, preferentemente, en el Instituto de Educación Secundaria en el que se desee realizar la prueba y estas se realizarán simultáneamente en todos los centros el día 7 de septiembre.
Los centros que acogerán las pruebas serán los siguientes:
- I.E.S. Abdera, Grado Medio
- I.E.S. Martín García Ramos, Grado Medio
- I.E.S. Jaroso Cuevas, Grado Medio
- I.E.S. Albujaira Huércal-Overa, Grado Medio
- I.E.S. Sol de Portocarrero, Grado Medio
- I.E.S. José Marín Vélez-Rubio, Grado Medio
- I.E.S. Alhadra Almería, Grado Medio
- I.E.S. Al-Andalus Almería, Grado Medio
- I.E.S. El Argar Almería, Grado Superior A
- I.E.S. Los Ángeles Almería, Grado Superior A
- I.E.S. Alhamilla Almería, Grado Superior B
- I.E.S. Albaida Almería, Grado Superior C
La solicitud se podrá efectuar a través de email, a través del enlace con la secretaría virtual de los centros, establecido en el portal de la Junta de Andalucía, www.andaluciajunta.es
Pueden acceder a estas pruebas aquellas personas que tengan cumplidos 17 años de edad o los cumplan antes de finalizado el año 2010. También para aquellos estudiantes que optan por el ciclos formativos de grado superior y que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos antes de finalizado el año 2010, o aquellas otras que tengan un título de Técnico afín con aquél al que se desea suscribirse y tengan cumplidos 18 años a término de 2010.
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